「幼い木は若いうちに矯正し、幼い子は幼いうちに教えよ」。保育園での教育実習は、教育者の道を志す誰にとっても非常に貴重な経験です。それは理論を実践に応用する機会であるだけでなく、発見、学習、そして成長の旅でもあります。以下は私の教育実習報告です。思い出と教訓に満ちた旅路です。より包括的な視点を得るには、ブンタウ市3区幼稚園も参照してください。
保育実習の意義分析
保育実習は、教育を専攻する学生が現実と「触れ合う」ための試金石のようなものです。保育園の教育環境の全体像、指導案の作成から活動の企画、子供たちの世話、管理まで、私たちにはっきりと示してくれます。それを通して、自分の能力を評価し、長所、短所を認識し、そこから適切な発展の方向性を持つことができます。著名な幼児教育専門家であるラン・アイン先生は、著書「日の出」の中で、「実習は理論と実践を結びつける強固な架け橋であり、学生たちが自信を持って職業に足を踏み入れるのに役立つ」と述べています。
実習に関する疑問の解決
多くの学生は、実習報告書を書くことを心配しがちです。実際には、あなたが思っているほど難しくはありません。実習報告書は、実習中に経験したこと、学んだ教訓、困難、そして成功を記録する場所です。幼稚園における創意工夫の説明書も参考に、アイデアを広げてみてください。心から正直に書けば、きっと印象的な実習報告書になるでしょう。
実践からの経験
私は、内気で口数の少ないミンアインちゃんのことを今でもよく覚えています。お絵かきの時間、ミンアインちゃんはただ黙って座っていて、筆を持とうとしませんでした。私は彼女のそばに行き、優しく話しかけ、励ましました。すると、彼女は絵が下手なこと、友達に笑われることを恐れていることがわかりました。私は彼女に、バイタケの木の下に座るクーイおじさんの話を語り、上手でも下手でも気にせず、自分の思うように描いてごらんと励ましました。すると、ミンアインちゃんは描き始めました。その線はまだ幼いながらも、彼女の内面世界を映し出していました。その瞬間、私は保育士の仕事は文字や歌を教えるだけでなく、子どもたちに生き方、愛し方、そして自分自身に自信を持つ方法を教えることでもあるのだと理解しました。
教育における精神性の融合
ベトナム人は昔から「土地には土公神、川には河伯神がいる」と信じています。幼児教育においても、精神的な要素は、子どもたちに感謝の気持ち、祖父母、両親、先生への敬意を教えることを通して表現されています。昔話、子守唄、人としての道理に関する教えはすべて精神的な価値観に満ちており、子どもたちが幼い頃から美しい人格を形成するのに役立ちます。幼稚園評議会決議を参考に、教育の規則と方向性をより深く理解してください。
学生へのアドバイス
実習は貴重な機会です。それを活用して学び、成長してください。困難を恐れず、間違いを恐れず、常に主体的、創造的であり、仕事に心を込めてください。「蒔かぬ種は生えぬ」というように、今日のあなたの努力は、将来の教育者としてのキャリアの強固な基盤となるでしょう。トゥイ・タン・ティエン私立幼稚園や桃の花を貼る幼稚園向け電子教案も参考に、有益な知識をさらに増やしてください。
結論
保育実習は、私を大きく成長させてくれた意味のある旅でした。この実習報告が、これから実習に入る学生の皆さんのお役に立てれば幸いです。役に立ったと思ったら、コメントを残して記事を共有してくださいね！ウェブサイト「TUỔI THƠ」（幼年時代）で他のコンテンツも探して、幼児教育に関する有益な知識をさらに増やしてください。お電話（0372999999）または住所（234 Hào Nam, Hà Nội）までお気軽にお問い合わせください。24時間年中無休のカスタマーケアチームが対応いたします。