“Jong geleerd is oud gedaan.” Dit spreekwoord van onze voorouders is zo waar voor het beroep van pedagogisch medewerker in de kinderopvang. Daarom is permanente educatie voor pedagogisch medewerkers essentieel. Dit reflectieverslag na de nascholingscursus deelt mijn gedachten en geleerde lessen over de toepassing van het nieuwe leerplan voor de kinderopvang.
Het belang van permanente educatie in de kinderopvang
Permanente educatie is als “gestage regen die de grond doordrenkt”, het helpt pedagogisch medewerkers hun kennis bij te werken, hun professionele vaardigheden te verbeteren en te voldoen aan de steeds hogere eisen van het onderwijs. Mevrouw Nguyễn Thị Lan, een vooraanstaande expert in de kinderopvang, benadrukte in haar boek “Het verhogen van de kwaliteit van de kinderopvang”: “Permanente educatie is de gouden sleutel tot succes voor pedagogisch medewerkers in de kinderopvang.” Zelf zie ik, met meer dan 12 jaar ervaring, ook duidelijk de noodzaak van voortdurend leren. Elke cursus is een kans om “energie op te laden”, zodat we meer “bagage” hebben om de kinderen het beste te bieden.
Antwoorden op vragen over het schrijven van een reflectieverslag over nascholing
Veel jonge pedagogisch medewerkers vragen zich vaak af hoe ze een reflectieverslag moeten schrijven. Eigenlijk is het schrijven van een reflectieverslag helemaal niet moeilijk. Het belangrijkste is dat we oprecht zijn en delen wat we hebben geleerd, ervaren en welke lessen we voor onszelf hebben getrokken. Mevrouw Phạm Thị Hoa, directeur van de kleuterschool Hoa Sen in Hanoi, deelde: “Het reflectieverslag hoeft niet te uitgebreid te zijn, het hoeft alleen maar de toewijding en inspanning van de pedagogisch medewerker te laten zien.”
Toepassing van de opgedane kennis in de praktijk
Na de nascholing heb ik de methode “leren door te spelen, spelen door te leren” toegepast in de dagelijkse activiteiten van de groep. Ik zie dat de kinderen enthousiaster zijn en sneller kennis opnemen. Zoals het verhaal “De wijsheid van ons hier”, vertelde ik de kinderen over chú Cuội die naar de maan ging, en leidde ze daarna bij het maken van tekeningen over chú Cuội. De kinderen waren erg enthousiast en creëerden zeer schattige tekeningen. Dit laat zien dat wanneer we weten hoe we het moeten stimuleren, de verbeelding van de kinderen grenzeloos is.
Enkele moeilijkheden en oplossingen
Bij de toepassing van het nieuwe programma zijn er ook enkele moeilijkheden. Bijvoorbeeld het gebrek aan leermiddelen, of ouders die het programma nog niet goed begrijpen. Echter, “waar een wil is, is een weg”, heb ik samen met collega’s manieren gevonden om dit op te lossen door zelf leermiddelen te maken van eenvoudige materialen en ouderavonden te organiseren om te delen over het programma. Daarnaast geloof ik dat de spirituele factor ook een belangrijke rol speelt in de opvoeding van kinderen. Onze voorouders zeiden vaak “waar land is, is een landgeest, waar een rivier is, is een riviergeest”. Daarom is het onderwijzen van kinderen om van de natuur te houden, haar te respecteren en dankbaar te zijn voor hun voorouders ook een belangrijk onderdeel van de karaktervorming.
Conclusie
Permanente educatie is “de levensader” van pedagogisch medewerkers in de kinderopvang. Het helpt ons ons niveau te verhogen en te voldoen aan de steeds hogere eisen van de samenleving. Ik hoop dat er nog veel meer kwaliteitsvolle nascholingscursussen zullen zijn, zodat pedagogisch medewerkers in de kinderopvang zoals wij de kans krijgen om “onze vaardigheden aan te scherpen” en de kinderen een stralende toekomst te bieden. Laat een reactie achter en deel dit artikel als je het nuttig vindt. Je kunt ook meer artikelen ontdekken op de website “TUỔI THƠ”. Als je vragen hebt, neem dan contact op met telefoonnummer: 0372999999, of kom naar adres: 234 Hào Nam, Hà Nội. Ons klantenserviceteam is 24/7 bereikbaar.