Fruitgedicht Lesplan voor Kleuters

“Wie zoet is krijgt lekkers, wie stout is de roe!”

Lieve allemaal, herinneren jullie je nog de kindertijd, toen elke keer als mama ons fruit gaf, de vreugde in ons hart losbarstte? De zoete, frisse smaak van fruit, gecombineerd met een subtiele geur, was echt een geweldige ervaring! Vandaag zal de juf een lesplan delen over het gedicht “Fruit Eten” voor kleuters, om kinderen te helpen meer van de natuur te houden, dankbaar te zijn voor tuinders en meer van het mooie leven te houden!

Introductie van het gedicht “Fruit Eten”

Het gedicht “Fruit Eten” is een licht, vrolijk gedicht dat kinderen helpt de oorsprong te begrijpen van het heerlijke, zoete fruit dat ze eten. Het gedicht is geschreven door dichter [naam van een willekeurige Vietnamese dichter], met een eenvoudige, gemakkelijk te onthouden poëziestijl, geschikt voor de onschuldige zielen van kleuters.

Leerdoelen

Leerdoelen kennis:

Kinderen helpen de inhoud van het gedicht “Fruit Eten” te begrijpen en de soorten fruit te kennen die in het gedicht worden genoemd.
Het trainen van het vermogen om verschillende soorten fruit te herkennen door middel van afbeeldingen, namen en kenmerken.

Leerdoelen vaardigheden:

Het trainen van luister-, begrijp- en geheugenvaardigheden van de inhoud van het gedicht.
Het trainen van het vermogen om gedichten voor te lezen op een vrolijke melodie.
Het ontwikkelen van het vermogen om zich uit te drukken en emoties te uiten door middel van poëzie.

Leerdoelen houding:

Kinderen helpen meer van de natuur te houden en dankbaar te zijn voor tuinders.
Het koesteren van liefde, delen en dankbaarheid.

Voorbereiding voor de les

Plaatjes die de soorten fruit in het gedicht illustreren.
Model van een fruitboom (indien beschikbaar).
Geluid van het liedje “Fruit Eten” (indien beschikbaar).
A4-papier, pennen, kleurpotloden.

Lesverloop

1. Startactiviteit (5 minuten)

De juf zingt een liedje over het thema fruit (of zingt het liedje “Fruit Eten”).
De juf stelt vragen: “Houden jullie van fruit eten? Welke soorten fruit kennen jullie?”
De juf leidt de kinderen naar het onderwerp van de les: “Vandaag ga ik jullie een heel mooi gedicht over fruit laten zien, namelijk het gedicht “Fruit Eten”!”

2. Lesactiviteit (15 minuten)

De juf introduceert het gedicht “Fruit Eten” en de auteur.
De juf leest het gedicht als voorbeeld voor met een expressieve toon, waarbij de inhoud en emoties duidelijk worden overgebracht.
De juf hangt illustraties op van de soorten fruit in het gedicht om de kinderen te helpen zich gemakkelijk voor te stellen.
De juf stelt open vragen om de kinderen te helpen de inhoud van het gedicht te begrijpen:
- “Welke soorten fruit mag het kindje in het gedicht eten?”
- “Wie heeft die fruitbomen geplant?”
- “Hoe voelt het kindje zich als het lekkere, zoete fruit mag eten?”
De juf leert de kinderen het gedicht voor te lezen op een vrolijke melodie.
De juf verdeelt de klas in kleine groepjes, waarbij elk groepje de opdracht krijgt om een couplet van het gedicht voor te lezen.
De juf moedigt de kinderen aan om zich verbaal uit te drukken en emoties te tonen door middel van poëzie.

3. Oefenactiviteit (10 minuten)

De juf organiseert een spel “Wie snel is, wie goed is” om de kennis van het gedicht te consolideren.
De juf stelt vragen over de inhoud van het gedicht en vraagt de kinderen snel te antwoorden.
De juf beloont de kinderen die de juiste antwoorden geven.

4. Toepassingsactiviteit (5 minuten)

De juf leert de kinderen tekeningen te maken van de soorten fruit die ze het lekkerst vinden.
De juf moedigt de kinderen aan creatief te zijn en hun liefde te uiten door middel van tekeningen.

5. Afsluitende activiteit (5 minuten)

De juf leest samen met de kinderen nog een keer het gedicht “Fruit Eten” voor.
De juf bevestigt de inhoud van de les: “Door het gedicht zien we dat het lekkere, zoete fruit te danken is aan de ijverige, zorgzame handen van de boeren. We moeten de tuinders dankbaar zijn en de producten van de natuur koesteren.”
De juf laat de kinderen een liedje zingen over het thema fruit (of het liedje “Fruit Eten”).

Observaties en evaluatie

De juf observeert en noteert de positiviteit en dynamiek van de kinderen tijdens het leerproces.
De juf beoordeelt het begrip van de kinderen door middel van de antwoorden, de manier van gedichten voorlezen en de tekenactiviteit.
De juf moedigt de kinderen aan en stimuleert hen om te blijven leren en hun capaciteiten te ontwikkelen.

Opmerkingen bij het uitvoeren van het lesplan

De juf moet de inhoud en lesmethoden aanpassen aan de psychologische en fysiologische kenmerken van de kinderen.
De juf moet voldoende leermiddelen en materialen voorbereiden om de les effectief te laten verlopen.
De juf moet een vrolijke, levendige sfeer creëren om de aandacht van de kinderen te trekken.
De juf moet aandacht besteden aan de deelname van alle kinderen en ervoor zorgen dat alle kinderen kunnen leren en zich ontwikkelen.

Effecten van het onderwijzen van het gedicht “Fruit Eten”

Het onderwijzen van het gedicht “Fruit Eten” levert veel voordelen op voor kleuters:

Helpt kinderen kennis op te doen over de natuur en verschillende soorten fruit.
Traint taalvaardigheden, ontwikkelt denk- en creativiteitsvermogen.
Verhoogt de liefde voor de natuur en dankbaarheid jegens tuinders.
Voedt de pure, vriendelijke ziel van de kinderen.

Ik wens de kleuters een leuke en leerzame les!

Tekening van fruit eten voor kleuters