Het verhaal van de Reuzenknol is een bekend verhaal voor kleuters. Het is niet alleen leuk voor kinderen, maar het verhaal heeft ook veel diepgaande educatieve betekenissen, vooral voor kinderen in de leeftijd van 24-36 maanden. Maar hoe haal je de volledige waarde van dit verhaal in het onderwijs- en leerproces? Laten we samen met “TUỔI THƠ” het lesplan voor het verhaal van de Reuzenknol ontdekken, speciaal voor kleuters van 24-36 maanden!
Introductie lesplan Reuzenknol
1. Doelen:
- Taalontwikkeling: De peuter herkent en benoemt de personages en objecten in het verhaal; de peuter begrijpt de inhoud van het verhaal en kan het in volgorde navertellen.
- Cognitieve ontwikkeling: De peuter leert over het planten van knollen, de moeilijkheden bij het trekken van de knol en het geduld van de personages in het verhaal.
- Sociale vaardigheden ontwikkelen: De peuter leert samenwerken met vriendjes om een taak uit te voeren; de peuter leert anderen helpen en begrijpt de moeilijkheden van anderen.
- Motorische ontwikkeling: De peuter neemt deel aan bewegingsactiviteiten die het verhaal illustreren, waardoor de peuter flexibeler beweegt en de gezondheid verbetert.
2. Voorbereiding:
- Illustraties van het verhaal van de Reuzenknol.
- Poppen of speelgoed die de personages in het verhaal vertegenwoordigen.
- Vrolijke muziek die past bij de inhoud van het verhaal.
- Speelgoedknollen of andere items die verband houden met tuinieren.
- “
Inhoud lesplan Reuzenknol
1. Beginactiviteit:
- Personages introduceren: De leerkracht introduceert de personages in het verhaal door vragen te stellen: “Wie is dit? Welk meisje trekt aan de knol?”.
- Inhoud suggereren: De leerkracht stelt suggestieve vragen: “Wat zie je het meisje doen? Kan het meisje de knol trekken? Waarom niet?”.
- Verhaal vertellen: De leerkracht vertelt het verhaal van de Reuzenknol op een levendige en aantrekkelijke manier, met een vrolijke toon, geïllustreerd met afbeeldingen, poppen of speelgoed.
2. Kernactiviteit:
- Bewegingsillustratie: De leerkracht begeleidt de peuter bij het illustreren van het verhaal met bewegingen, zoals:
- De peuter maakt de beweging van het trekken aan de knol samen met het meisje in het verhaal.
- De peuter maakt de beweging van het trekken aan de hand, zoals wanneer het meisje aan oma trekt, oma aan de hond trekt, enz.
- De peuter rent in een cirkel zoals de muis rond de wortel van de knol rent.
- Rollenspel: De leerkracht verdeelt de peuters in kleine groepjes, elk groepje speelt een personage in het verhaal. De peuters spelen samen rollenspel en beelden het verhaal op hun eigen manier uit.
- De knol ontdekken: De leerkracht laat de peuter een echte knol zien en bespreekt samen met de peuter hoe knollen worden geplant, hoe knollen worden getrokken en de moeilijkheden bij het trekken van knollen.
- Waardeneducatie: De leerkracht begeleidt de peuter bij het herkennen van de waarden van het verhaal, zoals:
- Geduld is nodig om een doel te bereiken.
- Samenwerking is de manier om moeilijkheden op te lossen.
- Het helpen van anderen is goed.
3. Eindactiviteit:
- Liedje zingen: De leerkracht zingt samen met de peuter een vrolijk liedje over knollen of over geduld.
- Verhaal navertellen: De leerkracht moedigt de peuter aan om het verhaal uit het geheugen na te vertellen.
- Afsluiting: De leerkracht doet samen met de peuter een paar lichte oefeningen om de les af te sluiten.
Opmerkingen:
- Dit lesplan is slechts een suggestie, de leerkracht kan het aanpassen aan de werkelijke omstandigheden en de behoeften van de kinderen.
- De leerkracht moet flexibel zijn in het gebruik van lesmethoden die geschikt zijn voor elke ontwikkelingsfase van het kind.
- Het is raadzaam om meerdere zintuigen van het kind te betrekken bij het leerproces, zodat het kind effectief kennis opneemt.
- Let op het creëren van een vrolijke en ontspannen sfeer, waardoor kinderen enthousiast worden om deel te nemen aan het leren.
Naam expert: Phạm Thị Thu Hằng (Kleuterjuf, auteur van het boek “Spelend leren, lerend spelen”)
Suggesties voor veelgestelde vragen:
- “Hoe leer je kleuters het verhaal van de Reuzenknol effectief te begrijpen?”
- “Welke manieren zijn er om kinderen bewegingen te laten illustreren voor het verhaal van de Reuzenknol?”
- “Welk type speelgoed moet worden gebruikt om kleuters te leren over het verhaal van de Reuzenknol?”
- “Hoe help je kleuters de betekenis van het verhaal van de Reuzenknol te begrijpen?”
Het verhaal van geduld:
In een klein dorp woonde een jongen genaamd An die dol was op planten. Op een dag plantte An een sinaasappelboom in zijn tuin. An verzorgde de sinaasappelboom heel zorgvuldig, gaf water, bemestte, verwijderde onkruid, enz. An hoopte dat de sinaasappelboom snel zou groeien om zoete vruchten te kunnen eten.
Elke dag ging An de sinaasappelboom bezoeken. An zag de sinaasappelboom groeien, maar er kwamen nog geen vruchten aan. An was erg verdrietig, An wilde opgeven. Maar toen herinnerde An zich de woorden van zijn opa: “Een sinaasappelboom heeft veel tijd nodig om vruchten te dragen, je moet geduldig zijn in de verzorging om zoete vruchten te krijgen”. An bleef de sinaasappelboom verzorgen.
Op een dag zag An witte bloemen bloeien aan de sinaasappelboom. An was erg blij, An wist dat de sinaasappelboom binnenkort vruchten zou dragen. En inderdaad, na een tijdje verschenen er sappige, geurige sinaasappels aan de boom. An was erg gelukkig, An had een waardevolle les geleerd over geduld.
Spirituele betekenis:
Volgens de spirituele opvattingen van de Vietnamese bevolking is de knol een symbool van geluk en voorspoed. De knol wordt vaak in de tuin geplant met de wens dat het gezin altijd welvarend en welvarend zal zijn.
Het verhaal van de Reuzenknol leert ons over wilskracht en geduld. Om een doel te bereiken, moeten we ons volledig inzetten en niet ontmoedigd raken door moeilijkheden. Net als bij het trekken van de knol, moeten we, om de knol te kunnen trekken, volharden in het trekken en niet ontmoedigd raken en halverwege opgeven.
Let op: Dit lesplan is ter referentie, de leerkracht kan het aanpassen aan de werkelijke omstandigheden.