„Prawemu drzewu wichura nie straszna,” to przysłowie od dawna zachowuje swoją wartość, wyrażając oczekiwania dotyczące cech charakteru ludzi, zwłaszcza tych, którzy pracują w zawodzie „niosącym wiedzę”. Nauczyciele przedszkolni, ci, którzy bezpośrednio zasiewają ziarno dla przyszłych pokoleń, tym bardziej muszą być wyposażeni w pełną wiedzę, umiejętności i cechy charakteru, aby unieść ten święty ciężar odpowiedzialności.
Rozporządzenie 26 dotyczące oceny standardów nauczycieli przedszkolnych jest „powiewem świeżości”, rozpalającym płomień entuzjazmu „nauczycieli” „wychowawców” przedszkolnych, a jednocześnie przyczyniającym się do podnoszenia jakości edukacji przedszkolnej w kraju.
Rozporządzenie 26: Złoty klucz dla nauczycieli przedszkola
Rozporządzenie 26 zostało wydane w celu podniesienia jakości kadry nauczycieli przedszkolnych, przyczyniając się do budowy nowoczesnej i zaawansowanej edukacji przedszkolnej. Rozporządzenie to reguluje:
1. Standardy wiedzy, umiejętności i cech charakteru nauczycieli przedszkola
Rozporządzenie 26 przedstawia 5 grup kryteriów oceny standardów nauczycieli przedszkola, w tym:
- Wiedza specjalistyczna: Nauczyciele przedszkolni muszą posiadać wiedzę z zakresu psychologii dziecięcej, metod nauczania przedszkolnego, programu edukacji przedszkolnej, prawa oświatowego, etyki nauczycielskiej…
- Umiejętności pedagogiczne: Nauczyciele powinni biegle posługiwać się umiejętnościami pedagogicznymi, takimi jak: umiejętność komunikacji, umiejętność organizowania zajęć, umiejętność zarządzania klasą, umiejętność postępowania z dziećmi, umiejętność oceny, umiejętność korzystania z technologii informatycznych w nauczaniu…
- Cechy charakteru: Nauczyciel przedszkolny musi być wzorem do naśladowania pod względem moralności, stylu życia, postawy, mieć miłość do dzieci, pasję do zawodu, wysokie poczucie odpowiedzialności…
- Zdrowie: Nauczyciel musi cieszyć się dobrym zdrowiem i trzeźwością umysłu, aby zapewnić jakość nauczania.
- Język obcy: Nauczyciele powinni posiadać podstawową umiejętność komunikacji w języku angielskim, aby sprostać wymaganiom integracji międzynarodowej.
2. Mechanizm oceny standardów nauczycieli przedszkola
Rozporządzenie 26 szczegółowo określa formy oceny standardów nauczycieli przedszkola, w tym:
- Ocena okresowa: Przeprowadzana corocznie lub zgodnie z przepisami organu zarządzającego edukacją.
- Ocena doraźna: Przeprowadzana na żądanie organu zarządzającego edukacją lub w przypadku wystąpienia incydentu.
- Samoocena: Nauczyciel dokonuje samooceny swoich kompetencji zgodnie z określonymi kryteriami.
Rozporządzenie 26: Szanse i wyzwania dla nauczycieli przedszkola
Rozporządzenie 26 jest szansą dla nauczycieli przedszkolnych na potwierdzenie swoich kompetencji, podniesienie poziomu wiedzy specjalistycznej, związanie się z zawodem, pełne poświęcenie się karierze edukacyjnej. Jednak rozporządzenie stawia również wiele wyzwań przed nauczycielami, zwłaszcza tymi z wieloletnim doświadczeniem, którzy muszą dokładać starań, aby uczyć się i aktualizować wiedzę oraz nowe umiejętności, aby sprostać wymaganiom społeczeństwa.
Historia o przedszkolance
Nauczycielka w przedszkolu
Prawie 20 lat związana z zawodem nauczycielki przedszkolnej, pani Lê Thị Hồng (nauczycielka w Przedszkolu Hoa Sen, Hanoi) dzieli się: „Rozporządzenie 26 jest jak przypomnienie, motywacja dla nas do ciągłego doskonalenia wiedzy specjalistycznej, aktualizacji wiedzy, nowych metod nauczania. Czuję, że jeszcze bardziej kocham ten zawód, jestem bardziej dumna, że mogę przyczynić się do rozwoju przyszłych pokoleń”.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące rozporządzenia 26
1. Do kogo skierowane jest rozporządzenie 26?
Rozporządzenie 26 dotyczy wszystkich nauczycieli przedszkolnych zatrudnionych w publicznych i prywatnych placówkach edukacji przedszkolnej, szkołach międzynarodowych…
2. Jaki wpływ ma rozporządzenie 26 na jakość edukacji przedszkolnej?
Rozporządzenie 26 przyczynia się do podniesienia jakości kadry nauczycieli przedszkolnych, a tym samym do podniesienia jakości edukacji przedszkolnej, pomagając dzieciom rozwijać się wszechstronnie pod względem fizycznym, intelektualnym, emocjonalnym, społecznym i estetycznym.
3. Jak nauczyciele przedszkolni mogą sprostać wymaganiom rozporządzenia 26?
Nauczyciele przedszkolni muszą świadomie uczyć się, doskonalić wiedzę i umiejętności, podnosić swoje kwalifikacje, aby sprostać wymaganiom rozporządzenia 26. Powinni uczestniczyć w szkoleniach i kursach doskonalenia zawodowego, aktualizować informacje na temat edukacji przedszkolnej, wymieniać doświadczenia z kolegami, uczyć się od ekspertów w branży.
4. Jakie metody pomagają nauczycielom podnosić poziom wiedzy specjalistycznej?
Nauczyciele przedszkolni mogą podnosić poziom wiedzy specjalistycznej poprzez:
- Uczestnictwo w szkoleniach i kursach doskonalenia zawodowego organizowanych przez organy zarządzające edukacją.
- Udział w seminariach i konferencjach tematycznych dotyczących edukacji przedszkolnej.
- Czytanie książek i materiałów na temat edukacji przedszkolnej.
- Poznawanie doświadczeń kolegów.
- Korzystanie ze stron internetowych i blogów poświęconych edukacji przedszkolnej.
Podsumowanie
Rozporządzenie 26 dotyczące oceny standardów nauczycieli przedszkolnych jest ważnym krokiem naprzód w podnoszeniu jakości edukacji przedszkolnej w naszym kraju. Aby sprostać wymaganiom rozporządzenia, nauczyciele przedszkolni muszą dokładać starań, aby uczyć się, doskonalić wiedzę, umiejętności i cechy charakteru, aby stać się nauczycielami z pasją, przyczyniając się do kształcenia przyszłych pokoleń dla kraju.
Połączmy siły, aby podnieść jakość edukacji przedszkolnej, aby przyszłe pokolenia mogły być pielęgnowane i rozwijać się w najlepszy możliwy sposób!
Udostępnij ten artykuł znajomym i rodzinie, aby wspólnie podnosić świadomość na temat roli nauczycieli przedszkolnych i znaczenia rozporządzenia 26!
Masz inne pytania dotyczące rozporządzenia 26? Zostaw komentarz poniżej, a my odpowiemy!