“Plante cedo, colha os frutos do sucesso”, o provérbio antigo já dizia sobre a importância da educação desde a primeira infância. Assim como uma pequena muda, que precisa ser cuidada e cultivada para crescer forte, as crianças da educação infantil precisam ser educadas de acordo com um programa científico e adequado para desenvolver-se integralmente nos aspectos físico, intelectual, emocional e social. Então, quais princípios devem ser considerados na construção de um programa de educação infantil?
Princípio 1: Adequação à idade e à psicologia da criança da educação infantil
Psicologia da criança da educação infantil
Certamente você se lembra da sua infância, inocente, curiosa, gostava de explorar, brincar e precisava muito do amor e cuidado dos adultos. As crianças da educação infantil são assim, muito sensíveis, absorvem conhecimento rapidamente, mas a capacidade de concentração ainda é limitada, facilmente se distraem.
Exemplo:
- História: Uma manhã, a professora da educação infantil contou uma história para as crianças sobre um coelhinho branco muito gentil. Imediatamente, as crianças ouviram atentamente, olhos brilhando, respirando fundo, e então começaram a perguntar à professora sobre o coelho. Mas, logo depois, um pequeno pássaro pousou na janela, fazendo com que as crianças ficassem curiosas, mudassem o foco da atenção e esquecessem completamente a história que a professora estava contando.
Programa educacional adequado
Por isso, o programa de educação infantil precisa ser elaborado com base na psicologia da faixa etária da criança, com atividades lúdicas, experiências práticas, combinando aprender e brincar, comunicação e interação, criando um ambiente de aprendizagem divertido, estimulando a curiosidade, despertando a capacidade criativa da criança.
Exemplo:
- Atividade: Em vez de aprender o alfabeto de forma árida, a professora pode organizar para as crianças brincarem de montar letras, criar formas com letras ou ler histórias em quadrinhos com ilustrações vívidas para que as crianças tenham contato com as letras de forma natural e atraente.
Segundo a especialista em educação infantil Nguyễn Minh Hà: “Um programa de educação infantil eficaz é aquele que atende às necessidades de aprendizado e exploração da criança, ajudando-a a se desenvolver integralmente, despertando o potencial e nutrindo as boas qualidades para a criança.”
Princípio 2: Criar um ambiente de aprendizagem seguro, amigável e que estimule o desenvolvimento
Ambiente seguro
Um ambiente de aprendizagem seguro é uma condição essencial para que as crianças da educação infantil se desenvolvam de forma saudável, confortável e confiante. Os professores precisam garantir que os equipamentos, brinquedos e espaço de aprendizagem estejam sempre seguros, limpos, arejados, sem objetos perigosos, longe de fatores prejudiciais às crianças.
Exemplo:
Ambiente amigável
Um ambiente de aprendizagem amigável criará para as crianças uma sensação de amor, segurança, confiança e conforto, comunicando-se e interagindo com os professores e colegas de classe de forma natural.
Exemplo:
- História: A professora da educação infantil sempre abre um sorriso para receber as crianças todas as manhãs, chama as crianças pelos nomes com palavras carinhosas, abraça as crianças quando estão tristes, sempre dedica tempo para ouvir confidências e conversar com as crianças. As crianças sempre se sentem felizes, amam a professora e a escola.
Ambiente que estimula o desenvolvimento
O ambiente de aprendizagem precisa ser projetado de forma diversificada, rica, atraindo a curiosidade e exploração da criança, ajudando-a a se desenvolver integralmente nos aspectos físico, intelectual, emocional e social.
Exemplo:
- Atividade: A professora cria um canto de estudo com brinquedos de montar, modelos, fotos, livros, um canto de brincadeira de papéis com roupas e utensílios de diferentes profissões… para que as crianças explorem livremente, aprendam, construam experiências práticas, desenvolvam a imaginação, habilidades de comunicação, interação e resolução de problemas.
Segundo o especialista em educação infantil Lê Văn Minh: “O ambiente de aprendizagem é um fator importante que afeta o desenvolvimento da criança, por isso precisa ser investido e construído de forma científica, adequada à idade e às necessidades de desenvolvimento da criança.”
Princípio 3: Escolher métodos de ensino adequados
Métodos de ensino
Métodos de ensino adequados são um fator decisivo para a eficácia do programa de educação infantil. Os professores precisam escolher métodos adequados à psicologia, necessidades e capacidade de absorção das crianças, combinando transmissão de conhecimento e desenvolvimento de habilidades, criando condições para que as crianças explorem, aprendam e vivenciem por conta própria, aumentando as atividades práticas, comunicação, interação, estimulando a criatividade da criança.
Exemplo:
- Método: A professora da educação infantil pode aplicar métodos de ensino modernos como ensino por projetos, ensino integrado, ensino experiencial, ensino baseado em projetos… para criar para as crianças experiências de aprendizagem interessantes, vívidas, estimulando a capacidade de raciocínio, resolução de problemas, criatividade e autoaprendizagem.
Segundo a especialista em educação infantil Nguyễn Thị Thu Hằng: “Os métodos de ensino da educação infantil precisam ser escolhidos de forma científica, adequados a cada aluno, maximizando a iniciativa, criatividade e capacidade de autoaprendizagem da criança.”
Princípio 4: Construir conteúdo do programa educacional adequado
Conteúdo programático
O conteúdo do programa de educação infantil precisa ser elaborado cientificamente, aderindo aos objetivos de desenvolvimento integral da criança, combinando áreas de educação como:
- Educação física: Desenvolver a saúde, aumentar a capacidade motora, desenvolver habilidades motoras básicas como correr, pular, escalar…
- Educação intelectual: Desenvolver a capacidade de raciocínio, resolução de problemas, raciocínio lógico, capacidade de reconhecer, memorizar, analisar, sintetizar…
- Educação emocional: Desenvolver emoções, sentimentos, ajudar as crianças a aprenderem a expressar emoções de forma adequada, desenvolver a capacidade de empatia, compartilhar…
- Educação social: Desenvolver habilidades de comunicação, interação, cooperação, convívio pacífico, amor, respeito ao próximo…
Exemplo:
- Conteúdo: O programa de educação infantil pode projetar atividades como:
- Atividades físicas: Brincar de jogos de movimento, fazer exercícios físicos, participar de esportes adequados à idade.
- Atividades intelectuais: Ler histórias, resolver charadas, brincar de jogos de inteligência, aprender sobre a natureza, sociedade…
- Atividades emocionais: Participar de atividades artísticas como cantar, dançar, desenhar, modelar argila… para que as crianças expressem emoções e sentimentos.
- Atividades sociais: Participar de atividades comunitárias, ajudar os outros, respeitar as regras…
Segundo a especialista em educação infantil Trần Thị Phương Anh: “O conteúdo do programa de educação infantil precisa garantir que seja científico, prático, atraente e adequado às necessidades e capacidade de absorção da criança.”
Princípio 5: Papel importante do professor
Professor da educação infantil
O professor da educação infantil desempenha um papel importante na implementação do programa de educação infantil. O professor precisa ter amor pelas crianças, paciência, conhecimento profissional sólido, métodos pedagógicos adequados para orientar, cuidar e educar as crianças de forma eficaz.
Exemplo:
- Professor: A professora da educação infantil é a segunda mãe das crianças, sempre dedicando amor, atenção, cuidado, orientação para que as crianças aprendam, brinquem, formem o caráter e se desenvolvam integralmente.
Segundo o especialista em educação infantil Phạm Văn Long: “O professor da educação infantil precisa aprender e aprimorar continuamente as qualificações profissionais, promover o espírito de criatividade e autonomia na organização e implementação do programa de educação infantil.”
Conclusão
Construir um programa de educação infantil é um trabalho que exige dedicação, esforço e alta responsabilidade. Para que o programa de educação infantil seja eficaz, fornecendo uma base sólida para o desenvolvimento integral da criança, é preciso seguir os princípios: adequação à idade e à psicologia da criança da educação infantil, criar um ambiente de aprendizagem seguro, amigável e que estimule o desenvolvimento, escolher métodos de ensino adequados, construir conteúdo do programa adequado e o papel importante do professor. Vamos unir forças, criar um ambiente de educação infantil de qualidade, ajudando as crianças vietnamitas a se desenvolverem integralmente, criativas e bem-sucedidas na vida.
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