“ดัดไม้แต่เมื่อยังอ่อน สอนลูกแต่เมื่อยังเล็ก” แบบประเมินตนเองครูอนุบาลเปรียบเสมือนเครื่องวัด เป็นกระจกสะท้อนกระบวนการ “บ่มเพาะ” นั้น ไม่ได้เป็นเพียงแค่ขั้นตอนทางธุรการ แต่ยังเป็นโอกาสให้ครูแต่ละคนได้มองย้อนกลับไปในเส้นทางที่ผ่านมา ตระหนักถึงจุดแข็ง จุดอ่อน และวางแนวทางการพัฒนาตนเอง
ความสำคัญของแบบประเมินตนเอง
แบบประเมินตนเองครูอนุบาลเปรียบเสมือน “บันทึกประจำวันครู” บันทึกความพยายาม ความกังวลใจของครูตลอดทั้งปีการศึกษา ครูลานอันห์ ครูโรงเรียนอนุบาลบัวหลวง กรุงเทพฯ แบ่งปันในหนังสือ “เส้นทางหว่านเมล็ดพันธุ์” ว่า “แบบประเมินตนเองช่วยให้ฉันมองตัวเองอย่างเป็นกลางมากขึ้น จากนั้นจึงค้นหาวิธีการสอนที่เหมาะสม ช่วยให้เด็กๆ พัฒนาอย่างรอบด้าน” การประเมินตนเองยังมีส่วนช่วยยกระดับคุณภาพบุคลากรครูอนุบาล ตอบสนองความต้องการที่สูงขึ้นของสังคม
คำแนะนำในการเขียนแบบประเมินตนเองครูอนุบาล
ครูหลายท่าน โดยเฉพาะครูรุ่นใหม่ มักจะกังวลใจไม่รู้ว่าจะเริ่มต้นอย่างไรเมื่อเขียนแบบประเมินตนเอง ต่อไปนี้เป็นข้อเสนอแนะบางประการ:
การประเมินด้านคุณสมบัติทางการเมืองและคุณธรรม
นี่เป็นปัจจัยสำคัญ เป็นพื้นฐานของความเป็นครู โปรดประเมินตนเองในด้านความเอาใจใส่ ความรักในอาชีพ ความเมตตาต่อเด็ก การปฏิบัติตามข้อบังคับของหน่วยงานและโรงเรียน
การประเมินด้านความสามารถทางวิชาชีพ
ส่วนนี้เน้นการประเมินความสามารถในการวางแผนการสอน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ความสามารถในการประยุกต์ใช้วิธีการสอนที่ทันสมัยและสร้างสรรค์ ครูเฟืองแทง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลเบ๊งวาน นครโฮจิมินห์ ผู้เขียนหนังสือ “ยกระดับคุณภาพการศึกษาปฐมวัย” เน้นย้ำว่า “ความคิดสร้างสรรค์ในวิธีการสอนเป็นกุญแจสำคัญที่ช่วยให้เด็กๆ ซึมซับความรู้อย่างเป็นธรรมชาติและมีประสิทธิภาพ”
การประเมินด้านผลการปฏิบัติงาน
ผลการปฏิบัติงานแสดงออกผ่านความก้าวหน้าของเด็ก ความพึงพอใจของผู้ปกครอง โปรดระบุความสำเร็จที่ได้รับ ความยากลำบากที่พบเจอ และบทเรียนที่ได้รับ
คำถามที่พบบ่อย
- แบบประเมินตนเองจำเป็นต้องยาวเกินไปหรือไม่? ไม่จำเป็น ความสำคัญอยู่ที่ความจริงใจ ความถูกต้อง และความกระชับ
- จะทำอย่างไรให้แบบประเมินตนเองเป็นกลาง? โปรดมองตัวเองอย่างซื่อสัตย์ ประเมินโดยอิงจากหลักฐานที่เป็นรูปธรรม
- ฉันสามารถอ้างอิงแบบประเมินตนเองของเพื่อนร่วมงานได้หรือไม่? สามารถอ้างอิงเพื่อเรียนรู้ประสบการณ์ได้ แต่ไม่ควรลอกเลียนแบบ ครูแต่ละคนมีสไตล์และบุคลิกเฉพาะตัว
ศาสตราจารย์เหงียนถิ minh Châu ผู้เชี่ยวชาญชั้นนำด้านการศึกษาปฐมวัยในเวียดนาม กล่าวไว้ว่า “แบบประเมินตนเองไม่ได้เป็นเพียงแค่การประเมินตนเอง แต่ยังเป็นกระบวนการพัฒนาตนเองให้สมกับความไว้วางใจของเด็กและผู้ปกครอง”
บทสรุป
แบบประเมินตนเองครูอนุบาลไม่ได้เป็นเพียงแค่ขั้นตอน แต่ยังเป็นโอกาสให้ครูแต่ละคนได้มองย้อนกลับไปที่ตนเอง พัฒนาจุดแข็ง แก้ไขจุดอ่อน และมุ่งมั่นอย่างไม่หยุดยั้งเพื่ออาชีพ “สร้างคน” โปรดติดต่อเบอร์โทรศัพท์: 0372999999 หรือมาที่อยู่: 234 เฮา นาม, ฮานอย เรามีทีมดูแลลูกค้าตลอด 24 ชั่วโมง อย่าลืมแสดงความคิดเห็นและแบ่งปันบทความหากคุณเห็นว่ามีประโยชน์นะคะ! ค้นพบบทความที่น่าสนใจอื่นๆ อีกมากมายได้ที่เว็บไซต์ “TUỔI THƠ”