มาตรฐาน ผอ. อนุบาล 5568: สร้างอนาคตสดใส

“อยากข้ามฝั่งต้องมีสะพาน อยากให้ลูกหลานมีความรู้ต้องรักครู” สุภาษิตนี้ฝังรากลึกในจิตสำนึกของชาวเวียดนามมาช้านาน ยืนยันถึงบทบาทสำคัญของครูในการสร้างคน และในด้านการศึกษาปฐมวัย บทบาทของผู้บริหารโรงเรียนยิ่งมีความสำคัญเป็นพิเศษ พวกเขาคือ “สถาปนิกแห่งจิตวิญญาณ” คือ “คนพายเรือ” ที่นำพาเด็กน้อยก้าวแรกสู่โลกกว้าง ประกาศ 5568 ถือกำเนิดขึ้น ประหนึ่งคำยืนยันถึงมาตรฐานทางจริยธรรม ความเชี่ยวชาญ และวิชาชีพที่ผู้บริหารโรงเรียนอนุบาลพึงมี

มาตรฐาน ผอ. โรงเรียนอนุบาล – ยิ่งกว่าข้อบังคับ

มีคนเคยเปรียบเปรยว่า ประกาศ 5568 เปรียบเสมือน “เข็มทิศ” สำหรับครูและผู้บริหารโรงเรียนอนุบาล แต่สำหรับฉัน มันเป็นมากกว่านั้น มันคือชุดรวมของคุณค่าหลัก ข้อกำหนดที่จำเป็นในการสร้างผู้นำทางการศึกษาที่มีใจรัก ทุ่มเทความสามารถ และเต็มเปี่ยมด้วยความรับผิดชอบ

จิตใจ – ความสามารถ – สติปัญญา – ความกล้าหาญ: รากฐานของมาตรฐาน ผอ.

ตามที่คุณครูลาน อานห์ – ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลฮัวเซิน (ฮานอย) กล่าวว่า ผู้บริหารโรงเรียนอนุบาลที่เก่งกาจต้องมี “จิตใจ – ความสามารถ – สติปัญญา – ความกล้าหาญ” ครบถ้วน “จิตใจ” คือความรักเด็ก รักอาชีพ เอาประโยชน์ของเด็กเป็นที่ตั้ง “ความสามารถ” คือความสามารถทางวิชาชีพที่มั่นคง สร้างสรรค์ในวิธีการสอน “สติปัญญา” คือความสามารถในการบริหารจัดการโรงเรียนอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ “ความกล้าหาญ” คือกล้าคิด กล้าทำ กล้าเปลี่ยนแปลงเพื่อการพัฒนาของโรงเรียนและเพื่ออนาคตของเด็กๆ

จากประกาศสู่ภาคปฏิบัติ: เส้นทางหว่านเมล็ดพันธุ์แห่งความรัก

คุณครูทวี ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลเบ๊งวน (โฮจิมินห์) แบ่งปันว่า “หลังจากศึกษาประกาศ 5568 ฉันพบว่าตัวเองยังมีหลายสิ่งที่ต้องเรียนรู้และฝึกฝน ตั้งแต่การสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัยและเป็นมิตร ไปจนถึงการปรับปรุงวิธีการสอน ยกระดับคุณภาพการดูแลเลี้ยงดูเด็ก… แต่ละวันที่ผ่านไปคือการเดินทางที่ท้าทายแต่ก็มีความหมายอย่างยิ่ง”

การประเมินมาตรฐาน ผอ. โรงเรียนอนุบาล: โจทย์แห่งความเป็นกลางและมนุษยธรรม

การประเมินมาตรฐานผู้บริหารโรงเรียนอนุบาลไม่ได้เป็นเพียงแค่ “การให้คะแนน” แต่ยังเป็นกระบวนการพิจารณาและประเมินความสามารถ คุณสมบัติ และคุณธรรมของผู้บริหารโรงเรียนอย่างรอบด้าน

หลากหลายเกณฑ์ ยืดหยุ่นในแนวทางการเข้าถึง

การประเมินอิงตามเกณฑ์ที่หลากหลาย เช่น ความสามารถในการเป็นผู้นำ ความสามารถทางวิชาชีพ ความสามารถในการบริหารจัดการ คุณธรรม… และดำเนินการโดยผู้มีส่วนเกี่ยวข้องที่หลากหลาย: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา คณะกรรมการบริหารโรงเรียน ครู ผู้ปกครองนักเรียน…

มุ่งสู่เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน

เป้าหมายสูงสุดของการประเมินไม่ใช่การค้นหา “คนที่ดีที่สุด” แต่เป็นการสร้างแรงจูงใจให้แต่ละบุคคลพัฒนาตนเองให้สมบูรณ์แบบยิ่งขึ้น มีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษาให้มากยิ่งขึ้น

บทสรุป: หว่านเมล็ดพันธุ์เพื่ออนาคต

ประกาศ 5568 ถือกำเนิดขึ้นประหนึ่งคำยืนยันถึงบทบาทสำคัญของผู้บริหารโรงเรียนอนุบาลในการสร้างคน การปฏิบัติตามเกณฑ์ในประกาศ 5568 อย่างดี จะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาปฐมวัย สร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับเยาวชนรุ่นต่อไปในอนาคต

มาร่วมมือกันสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาปฐมวัยที่ปลอดภัย ดีต่อสุขภาพ และพัฒนา! หากคุณต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการศึกษาปฐมวัย โปรดติดต่อหมายเลขโทรศัพท์: 0372999999 หรือมาที่: 234 ถนนห่าว นาม, ฮานอย เรามีทีมดูแลลูกค้าตลอด 24 ชั่วโมง