Кажуть, жила колись мати, яка хвилювалася, що її донька не вміє ні читати, ні писати. Вона звернулася за порадою до сільського вчителя. Учитель лагідно посміхнувся: “Ваша донька ще маленька, їй потрібно спочатку навчитися гратися, досліджувати світ. Не поспішайте змушувати її вчитися писати, дайте дитині вільно розвиватися, це основа її майбутнього!”
Ця історія частково нагадує нам про важливість дошкільного періоду в розвитку дитини. Сьогодні, з бурхливим розвитком суспільства, дошкільна освіта відіграє надзвичайно важливу роль у формуванні характеру та життєвих навичок дітей. Щоб дитина розвивалася всебічно, програма дошкільної освіти має бути розроблена науково, відповідно до психофізіологічних особливостей дітей. Отже, які кроки розробки програми дошкільної освіти? Давайте дізнаємося!
1. Крок 1: Визначення цілей та цільової аудиторії
1.1. Цілі програми
Програма дошкільної освіти має бути спрямована на всебічний розвиток дитини у таких аспектах:
- Фізичний розвиток: Дитина здорова, активна, здатна самостійно доглядати за собою, брати участь у рухових активностях.
- Когнітивний розвиток: Дитина розвиває інтелект, здатність мислити, творчість, вирішувати проблеми, мовні навички.
- Емоційно-соціальний розвиток: Дитина вміє любити, поважати себе, інших та громаду, має навички спілкування та співпраці.
- Естетичний розвиток: Дитина має здатність відчувати прекрасне, вміє виражати емоції через музику, живопис, мистецтво.
1.2. Цільова аудиторія програми
Програма дошкільної освіти призначена для дітей віком від 3 до 6 років, розділених на 3 вікові групи:
- 3 – 4 роки: Етап, коли дитина починає знайомитися з навчальним середовищем, розвиває мовні навички, навички самообслуговування.
- 4 – 5 років: Етап, коли дитина розвиває здатність мислити, пам’ять, комунікативні навички, вивчає базові знання.
- 5 – 6 років: Етап, коли дитина готується до першого класу, розвиває здатність до самонавчання, самостійність, вдосконалює навчальні навички.
2. Крок 2: Розробка змісту програми
2.1. Вибір відповідного змісту
Зміст програми має бути обраний відповідно до віку, психофізіологічних особливостей дітей, а також відповідати потребам суспільства. За словами професора Нгуєн Тхі Лан, відомого експерта з дошкільної освіти, зміст має бути зосереджений на:
- Розвиток мови: Вивчення в’єтнамської, англійської мов, розвиток навичок спілкування, розповідання історій, розуміння прочитаного.
- Розвиток математичних здібностей: Ознайомлення з основними математичними поняттями, розвиток логічного мислення, здатності вирішувати проблеми.
- Розвиток наукових знань: Дослідження природного світу, вивчення науки, розвиток навичок спостереження, експериментування.
- Розвиток мистецтва: Навчання малюванню, співу, танцям, знайомство з музичними інструментами, розвиток творчих здібностей, відчуття прекрасного.
- Фізичний розвиток: Участь у спортивних заходах, ігри на свіжому повітрі, зміцнення здоров’я, розвиток рухових навичок.
- Розвиток життєвих навичок: Виховання самостійності, свідомості, навичок спілкування, співпраці, поведінки в суспільстві.
2.2. Розробка плану діяльності
План діяльності має бути розроблений детально, відповідно до кожної теми, кожного віку. План включає:
- Тема: Визначення наскрізної теми на кожен тиждень, кожен місяць.
- Діяльність: Вибір видів діяльності, що відповідають кожній темі, включаючи навчальну діяльність, ігри, досвід.
- Методи: Застосування методів, що відповідають віку, поєднання елементів гри, розваг, творчості.
- Матеріали: Підготовка повного комплекту матеріалів, приладдя, обладнання для діяльності.
- Оцінка: Оцінка результатів діяльності дітей, коригування плану відповідно.
3. Крок 3: Реалізація програми
3.1. Створення навчального середовища
Навчальне середовище має бути розроблене відповідно до потреб дітей дошкільного віку, створювати умови для всебічного розвитку дітей:
- Простір: Навчальне середовище має бути безпечним, чистим, провітрюваним, добре освітленим, з яскравими кольорами, що приваблюють дітей.
- Обладнання: Підготовка повного комплекту навчального обладнання, іграшок, інструментів, що відповідають віку та змісту програми.
- Вихователі: Вихователі дошкільного віку повинні мати професійну підготовку, бути відданими справі, любити дітей, розуміти дитячу психологію, знати, як ефективно організовувати навчальну діяльність.
- Батьки: Батьки повинні співпрацювати з вихователями, створювати умови для розвитку дитини, спілкуватися з вихователями, щоб бути в курсі успішності дитини.
3.2. Організація навчальної діяльності
Навчальна діяльність має бути організована гнучко, поєднувати навчання та гру:
- Навчальна діяльність: Організація навчальної діяльності згідно з планом, зосередження на розвитку знань та навичок у дітей.
- Ігрова діяльність: Створення умов для ігор, розваг, вільної творчості, розвитку самостійності, комунікативних навичок.
- Дослідницька діяльність: Організація практичних дослідів, що допомагають дітям отримувати знання, розвивати життєві навички.
4. Крок 4: Оцінка результатів
4.1. Періодична оцінка
Вихователі повинні регулярно оцінювати результати навчання дітей, щоб відстежувати прогрес розвитку дитини, своєчасно коригувати план.
4.2. Методи оцінювання
Існує багато методів оцінювання результатів навчання дітей дошкільного віку:
- Спостереження: Вихователі спостерігають за дітьми під час навчальної діяльності, оцінюють здатність засвоювати знання, навички.
- Питання – відповіді: Вихователі ставлять запитання, просять дітей відповісти, щоб оцінити здатність мислити, засвоювати знання.
- Продукти діяльності: Вихователі оцінюють продукти діяльності, виконані дітьми, щоб оцінити творчі здібності, навички застосування знань.
За словами експерта з освіти Нгуєна Ван Хієна, оцінка результатів навчання дітей дошкільного віку має бути зосереджена на відстеженні прогресу дитини, заохоченні дитини до більших зусиль.
5. Зауваження
- Програма дошкільної освіти має постійно оновлюватися, відповідати розвитку суспільства.
- Вихователі повинні бути гнучкими у застосуванні програми, залежно від особливостей дітей та умов класу.
- Батьки повинні співпрацювати з вихователями, створювати сприятливі умови для навчання та розвитку дитини.
6. Висновок
Розробка програми дошкільної освіти – це складний процес, що вимагає відданості, зусиль вихователів, батьків та суспільства. Хороша програма дошкільної освіти стане міцним фундаментом для всебічного розвитку дитини, допоможе дітям стати хорошими громадянами, сприяти побудові цивілізованого та прогресивного суспільства.
Давайте об’єднаємо зусилля, щоб створити здорове, розумне покоління молоді, сповнене радості та щастя!
діти грають в ігри