“Раннє навчання читання – як вчити пташенят літати, рано навчишся читати, рано станеш успішним!” – Ця приказка вкоренилася у свідомості багатьох поколінь в’єтнамських батьків. Але чи справді добре вчити дітей дошкільного віку читати, чи це приховує якісь ризики? Давайте разом з “TUỔI THƠ” знайдемо відповідь!
Заборона Навчання Читанню в Дитячих Садках: Політика Чи Практика?
Насправді, в останні роки “заборона навчання читанню дітей дошкільного віку” стала гарячою темою, яка цікавить багатьох людей. Яка ж причина такої політики?
Основні Причини Заборони Навчання Читанню Дітей Дошкільного Віку
- Реальність раннього навчання читання у В’єтнамі: Багато батьків мають психологію “рано навчишся читати, рано станеш успішним”, що призводить до того, що вони віддають своїх дітей на навчання читанню занадто рано, навіть коли їм лише 2-3 роки. Це приховує багато ризиків:
- Вплив на природний розвиток мови: Діти дошкільного віку можуть вивчати літери пасивним шляхом, що призводить до обмеженої здатності спілкуватися та виражати думки.
- Створення тиску та стресу для дітей: Занадто раннє навчання читанню може викликати у дітей тиск, втому, впливати на психологію та інтерес до навчання.
- Зниження ефективності дошкільної навчальної діяльності: Програма дошкільної освіти зосереджена на всебічному розвитку дитини, включаючи рухові навички, пізнання, мову, соціальні, емоційні… Раннє навчання читанню може змусити дітей зосередитися на навчанні літер, ігноруючи інші навчальні види діяльності.
Необхідно Розрізняти Навчання Читанню Та Створення Умов Для Ознайомлення Дітей з Літерами
- Замість того, щоб повністю забороняти навчання читанню, необхідно чітко розрізняти навчання читанню та створення умов для ознайомлення дітей з літерами.
- Навчання читанню: Це передача знань про письмо дітям за методичною програмою, з навчальними матеріалами та вчителями-інструкторами.
- Створення умов для ознайомлення з літерами: Це ознайомлення дітей з письмом природним шляхом, через ігри, розваги, читання книг…
Поради Експертів з Освіти
“Раннє навчання читання, як примушування пташеняти літати, перш ніж воно достатньо опериться, легко призводить до зламаних крил і ускладнює далекий політ”, – докторка філософії Нгуєн Тхі Туї, експертка з дошкільної освіти.
За словами докторки Туї, замість того, щоб зосереджуватися на навчанні читанню, батькам слід створювати умови для природного ознайомлення дітей з літерами через такі види діяльності, як:
- Читання книг разом з дитиною: Вибирайте книжки з картинками, комікси, що відповідають віку дитини.
- Писання літер разом з дитиною: Заохочуйте дитину писати каракулі, розфарбовувати, малювати.
- Використання літер у іграх: Створюйте ігри, такі як складання слів, пошук літер, вгадування літер…
Висновок
“Заборона навчання читанню дітей дошкільного віку” – це не заборона дітям знайомитися з літерами, а заохочення батьків створювати умови для ознайомлення дітей з літерами природним шляхом, що відповідає психології та здібностям дитини. Дайте дитині можливість вільно досліджувати навколишній світ, розвивати навички та знання природним шляхом, перш ніж вона “зміцніє крилами” та полетить у барвистий світ знань!
Пам’ятайте: Дошкільна освіта – це важливий етап для всебічного розвитку дитини, не тільки пізнавального, але й навичок, фізичного, соціального та емоційного. Раннє навчання читанню може викликати у дітей тиск, ігнорування інших навчальних видів діяльності, що впливає на всебічний розвиток дитини.
Давайте разом з “TUỔI THƠ” будемо супроводжувати дитину на шляху відкриття дивовижного світу!